写人作文写作方法

写人作文写作方法

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于写人作文写作方法的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下写人作文写作方法的话题吧。

1.写人作文怎么写？

2.写人的作文，有写作方法。

3.写人的作文主要怎么吗写人。例文

写人作文怎么写？

       1.开头写出人物特点

       2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧

       3.写人作文方式一：叙事写人

       4.写人作文方式二：总分写人

       5.写人作文方式三：对比写人

       6.真情实感

       具体的范文模板

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写人的作文，有写作方法。

        #三年级# 导语写人作文是小学生接触比较早的习作类型。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。以下是 整理的《小学三年级写人作文技巧及范文》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学三年级写人作文技巧

　1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

       　只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

       　这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

       　2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

       　在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

       　3、要选择恰当的事例。

       　选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

        篇二小学三年级写人作文范文

　我弟弟今年四岁了，胖乎乎的身子，圆圆的头，留着一头乌黑亮丽的短发，有一双水灵灵的眼睛，不时滴溜溜的转动着，显得多么淘气又机灵。尤其是他可爱的小嘴巴一笑就露出了像豆豆似的小酒窝，就因为这个，姑姑从十堰回来总是想跟弟弟亲亲呢！

       　自从今年暑假弟弟看了旋风少女以后，他就爱上了元武道，有时还自信的来找我和妈妈说："我要和你们比赛。"我和弟弟比赛时，弟弟总是想出了许多大家都不知道的招术。当他击败我时总是大声喊："耶！我胜利了，我打败姐姐了。"

       　弟弟最擅长的还是拼积木。有一次，弟弟放学回到家，飞快地找到积木，坐在桌子旁，拼起积木来，弟弟左思右想，最后拼了个城堡。

       　最有趣的是弟弟竟然给白雪公主和王子设计了一个喝茶的阳台，还给白雪公主设计了个有坏人来了保护她的地方。听了弟弟对城堡的讲解，我和妈妈佩服地笑了起来。你说我的弟弟是不是很有丰富的想象力呀？

       　别看我弟弟小，他却聪明又可爱，而且还很活泼呢！他是我生命中最重要的伙伴。

        篇三小学三年级写人作文范文

　她乌黑的长发，两道弯弯的眉毛下镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，她的脸蛋红扑扑的，像一个熟透了的大苹果，让人迫不及待地想吃上一口，她微微一笑，就露出一排洁白的牙齿，她是谁呢？她就是我们组的“严“组长——叶子涵。

       　别看叶子涵官不大，可厉害着呢，她严得不能再严了，哪组的组长要是她，那一定是上辈子和她有仇。记得有一次，我把作业写完了，交给她检查，我只是把“结”字右边部分“士”写得两横一样长，她一眼就看出来了，并让我重新把作业写一遍，因为这次的作业很多，我哀求着她“我能不能改一下再交给你？或者你假装没看见蒙混过关？”“不行！”叶子涵毫不犹豫地说。

       　这是，我有些生气了，“不就是一个”结“字吗？用得着这么严厉，你只是一个芝麻官，有什么了不起的！”叶子涵却说“芝麻官也是官嘛，你难道没有听过”为官清廉“这个成语吗？我正是按照这个成语的意思去做的，你要怨，就怨造这个成语的人吧！“我虽然不服气，但也无可奈何，只好一笑了之，我垂头丧气地回到座位上，写起了作业。

       　说实话我挺不喜欢这个组长的，但转念一想，她也是为了我们能提高学习成绩，对我们负责。回头一看，她正皱着眉头指出同桌作业中出现的错误，她的认真负责令我心头一颤，我忽然觉得她是那么可爱，那么令人佩服，我又开始喜欢他了。

        篇四小学三年级写人作文范文

　我的爷爷今年64岁，头发略白。别看他瘦瘦的，喝起酒来却像“酒仙”，而且一喝酒就脸色红润，像极了金庸笔下的周伯通。

       　听爸爸说，爷爷年轻时就喜欢喝酒，那时候生活条件差，只能买便宜的酒，买几斤喝上几天，对爷爷来说只能算是润润喉咙，根本就不过瘾。现在生活条件好了，爷爷再也不用为钱发愁，喝的酒也好了，酒量也大了，每次买酒都买大瓶装的。奶奶觉得爷爷年纪大了多喝酒对身体没好处，于是对他下了限酒令——一天最多喝半碗酒。可爷爷总是不听，执意把酒倒得满满的。

       　有一次，我去爷爷家吃饭。趁奶奶在厨房炒菜之际，爷爷倒了满碗的酒偷偷地开始喝了，还一个劲地叫我别告诉奶奶。没一会儿功夫，一碗全下肚了。爷爷喝完酒一抹嘴巴，哼起了小调。瞧他生活得多滋润。

        篇五小学三年级写人作文范文

　我有一个妹妹，她可淘气了，有时别人说她，她却还是在一旁露着牙笑。

       　有一次，我在写作业，她悄悄地走过来，跟没事人似的，其实肚子里装着一肚子的“坏水”！一会儿，不知怎么的，从我的笔袋里“偷”走一支蓝水笔。她拔开笔帽，趁人不注意时，往人的胳膊上画一道儿，当别人说她时，她在那伸着脖子笑，觉得很好玩似的。

       　还记得上个星期四下午，我放学回到家，妹妹在屋里睡觉。我推开门进去，坐在床上。不一会儿，她就醒了，我们俩趴在床上玩。这时，一个小巴掌朝我脸“扇”了过来，我还没反应过来，就听见妹妹在笑。我心想：一定是她干的，我就大嚷起来：“你干吗呀？不知道这样很疼吗？”妹妹还是在那哈哈大笑。

       　还是这招，今天上午，我没招她也没惹她，她边笑边朝我走过来，又打我一下，而且还用脚踢我的椅子。妈妈看见了，用玩具打了她一下，她伸手就夺了过来，狠狠地摔在了地上，然后大摇大摆地走了出去。妈妈气得直瞪眼。

       　这就是我的妹妹，一个淘气的妹妹。

        篇六小学三年级写人作文范文

　我的爸爸长得很帅气。一双细长的眼睛虽然不那么大，但与黑黑的浓眉一配，却显得炯炯有神。最引人注目的是他那高高的鼻梁，又直又挺。

       　别看他外表长得很帅，他却也有令人头疼的时候。这不，他刚一下班回家，就把外套呀、毛衣呀什么的全都脱掉，然后随手就扔到沙发上，也不叠起来。把刚收收拾好的沙发给“毁容”了。晚上，爸爸一看起电视，就一*坐到沙发上，嘴里磕着瓜子，两条腿向前一伸，伸得很长。如果你从他身边经过，可要小心他这双长腿，否则，准会让你突然“卧倒”。

       　爸爸喜欢嗑瓜子，可吃完的瓜子皮他从来不主动倒。盘子里的瓜子皮被他堆得像座山。从山上滑下来几粒瓜子皮肆无忌惮地躺在床上。哎，真拿他没办法！

        篇七小学三年级写人作文范文

　我的哥哥很高、很壮，皮肤黝黑黝黑的，他特别的淘气。经常搞些恶作剧寻开心。

       　有一天，我去哥哥家玩，我拿着雪糕吃得正开心，突然眼前一黑，被撞进了花坛里。“我被偷袭了？”我昏头昏脑地爬了起来，回头一看原来是哥哥。哥哥正在冲我做鬼脸，然后一下子就跑没影了。我气得去追他，终于在一个死胡同里发现了哥哥，哥哥说：“有本事过来啊！”我连想都没想一下子扑了过去，可是，我万万没想到他竟然躲开了，我又结结实实地撞在了墙上。我边往回跑边想：“哼！惹不起，我还躲不起！”

       　晚饭的时候，哥哥故意给我夹了很多的菜，我心里想：“好吧，我就原谅你啦。”

       　哥哥，我是你弟弟能原谅你，那要是换成别人呢？别人是不会这么轻易的原谅你的，所以你一定要改掉这个爱搞恶作剧的坏习惯呀！

        篇八小学三年级写人作文范文

　大家好，我今天要介绍一个人，他今年11岁，在麟峰小学读三年级。

       　他的头发像公鸡的冠子，一双眼睛炯炯有神像两颗黑宝石，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。

       　他的脾气很古怪，刚刚还是风平浪静，马上就有可能火山爆发，但一会儿气就消了。我举一个例子：他翘着二郎腿悠哉悠哉地半躺在床上翻看着课外书，弟弟在大厅玩耍，要有个风吹草动，他就爆发了，只见他像离弦的箭一样冲出去，数落起弟弟的种种不是，不一会儿，又像没发生什么事一样继续看他的书去了。

       　听完他的性格，是不是想听他的优点和缺点呢？他的优点是爱劳动，肯为班级做贡献；爱思考，总是不耻下问。他的缺点是比较好动，上课时爱搞小动作，下课后爱追逐打闹。

       　他兴趣爱好很广泛，有画画、看书、下围棋等。其中他最喜欢下围棋，他总是聚精会神地研究棋谱，吵闹的环境下也能旁若无人地下棋。他勇于挑战高手，经常赢得比赛，曾获得七枚金牌，所以同学们都称他为“小棋王”。

       　请大家猜一猜这是谁？他就是——张洛祺。

写人的作文主要怎么吗写人。例文

       如何写好写人作文

       写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

        一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

        二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

        三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

        四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

        五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

       例文

       胆小的我

        我是一个胆小的女孩。说起我胆子小，那事可多了。

        我非常喜欢看动画片，可是遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

        去年教师节，我给老师准备了一份精美的礼物。晚上睡觉前，我怕第二天忘记带礼物，把礼物放在了一个明显的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意给“忘了”。到了学校看见很多同学高高兴兴地把礼物送给老师，老师高高兴兴地接过同学送的礼物。看到这些，我非常后悔，也非常羡慕他们的勇敢，心里想下次教师节我也一定送老师一个礼物。

       我一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！

       点评

        读完这个文章，一个胆小的小姑娘的形象，立即跃然纸上。文中有两处笔墨非常真实地写出了“我”胆小的情形：“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳个不停”，使人替小作者胆小而捏了一把汗；“怕忘记带礼物”“晚上睡觉前把礼物放在了一个明显的地方”，但因为作者胆小“第二天早上，我又不赶送了，就故意‘忘了’”，使人感觉到胆小是多么的误事！好在作者能够认识道胆小的害处，决心勇敢起来，给了我们安慰。

       写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

       一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

       二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

       三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

       四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

       五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

       例文

       胆小的我

       我是一个胆小的女孩。说起我胆子小，那事可多了。

       我非常喜欢看动画片，可是遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

       去年教师节，我给老师准备了一份精美的礼物。晚上睡觉前，我怕第二天忘记带礼物，把礼物放在了一个明显的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意给“忘了”。到了学校看见很多同学高高兴兴地把礼物送给老师，老师高高兴兴地接过同学送的礼物。看到这些，我非常后悔，也非常羡慕他们的勇敢，心里想下次教师节我也一定送老师一个礼物。

       我一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些!

       点评

       读完这个文章，一个胆小的小姑娘的形象，立即跃然纸上。文中有两处笔墨非常真实地写出了“我”胆小的情形：“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳个不停”，使人替小作者胆小而捏了一把汗;“怕忘记带礼物”“晚上睡觉前把礼物放在了一个明显的地方”，但因为作者胆小“第二天早上，我又不赶送了，就故意‘忘了’”，使人感觉到胆小是多么的误事!好在作者能够认识道胆小的害处，决心勇敢起来，给了我们安慰。

       好了，关于“写人作文写作方法”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“写人作文写作方法”，并从我的解答中获得一些启示。